Vì sao mà nghệ thuật có thể hỗ trợ học ngôn ngữ và nhận thức?

Khi nói đến học ngôn ngữ tiếng anh, một câu ngạn ngữ cổ đã đã nói: Một bức tranh trị giá một ngàn chữ.

Có một dẫn chứng ngày càng phổ biến đó là nghệ thuật, có thể là một bức tranh, vở kịch, bài hát hay bài nhảy, có thể giúp trẻ học tiếng Anh và các kỹ năng nhận thức có liên quan sẽ giúp hỗ trợ việc học tập ở nhiều lĩnh vực khác nhau.

Nghiên cứu này cũng chứng minh rằng nghệ thuật hỗ trợ các kỹ năng biết chữ thông thường “đọc, viết, nói và nghe” thông qua những khả năng học tập khác nhau. Cho dù đó là một người học tiếng Anh, một đứa trẻ mất khả năng học tập hoặc một đứa trẻ ở trong môi trường có nguồn lực hạn chế, những đứa trẻ với lý lịch học tập khác nhau có thể được hưởng lợi từ nghệ thuật và tất cả học sinh nên có quyền tiếp xúc với nghệ thuật như là một phương tiện để học tập.

Điều ít chắc chắn hơn đó là bằng cách nào và vì sao mà nghệ thuật có thể hỗ trợ học ngôn ngữ tiếng anh.

Tôi đã dành hơn hai thập kỷ đắm chìm trong khái niệm về sự hòa hợp nghệ thuật. Đầu tiên là một họa sĩ, tiếp theo là một nhà giáo dục, sau đó là một nhà nghiên cứu. Giờ đây, tất cả những vai trò đó đều có trong công việc của tôi với các học sinh và các giáo viên. Nghiên cứu của tôi đã chỉ ra rằng các bộ môn nghệ thuật hỗ trợ năng lực tiếp cận các khái niệm và thông tin của trẻ, những thứ có thể không có sẵn ở các dạng ngôn ngữ thông thường.

Những điểm tiếp cận khi học ngôn ngữ tiếng anh

Có một số lý do giải thích vì sao lại có tình trạng này. Đầu tiên, có nhiều cách để thể hiện một ý tưởng, một số cách không phải thuộc ngôn ngữ. Bằng cách thể hiện tư tưởng thông qua thông tin thị giác, thính giác, vận động hoặc giác quan xúc giác, một đứa trẻ sẽ có thêm nhiều cách để vạch ra khái niệm đó sang dạng ngôn ngữ.

Chúng tôi đã từng hỗ trợ việc dạy trẻ học từ vựng thông qua các vật thể và tranh ảnh: A dành cho Apple (quả táo), B dành cho Banana (quả chuối),… nhưng những gì chúng ta ít quan tâm hơn đó là tiềm năng của các môn nghệ thuật để thúc đẩy việc học ngôn ngữ tiếng anh tuyệt vời hơn. Ví dụ, việc sử dụng một vở kịch có thể giúp học sinh sáng tạo ra một hình ảnh thị giác cũng như hình dung về mặt vật lý hay liên quan đến thời gian về một khái niệm, sau đó cho phép các em phác thảo khái niệm đó lên một khái niệm trừu tượng hơn, ví dụ một hình thức của ngôn ngữ viết hoặc truyền miệng.

Một nghiên cứu kiểm tra sự ảnh hưởng của hoạt cảnh lên kỹ năng thể hiện bằng ngôn ngữ của 3 em học sinh lớp 4 bị mất khả năng học ngôn ngữ tiếng anh đã cho thấy sự kết hợp tích cực giữa nghệ thuật kịch nghệ của các bài học về hoạt cảnh và hiệu suất ngôn ngữ, nét riêng biệt và sự liên kết có tính chất tường thuật.

Sau mỗi bài học, các học sinh được yêu cầu kể cho nhà nghiên cứu một câu chuyện mà các em vừa thảo luận trong lớp. Chúng tôi phát hiện ra rằng so với các bài học tiếng Anh thông thường. việc sử dụng hoạt cảnh đã làm tăng khả năng của học sinh trong việc trở nên cụ thể và chính xác trong việc kể lại bằng miệng câu chuyện đó.

Tạo bước đệm khi học ngôn ngữ tiếng anh

Hãy tưởng tượng rằng các bộ môn nghệ thuật như giàn giáo hỗ trợ học ngôn ngữ tiếng anh. Nghệ thuật không nhất thiết phải giải quyết hoặc khắc phục vấn đề ngôn ngữ của đứa trẻ đơn thuần; hơn thế, việc sử dụng nghệ thuật trong tình huống giảng dạy sẽ mang tới một cấu trúc vững chắc mà từ đó các em có thể học cách phác thảo rõ nét những khái niệm trừu tượng hay các hình thức ngôn ngữ.

Cũng không hề có hình thức nghệ thuật cần thiết nào hiệu quả hơn những bộ môn khác, nó thực sự phụ thuộc vào cá nhân từng người học và lĩnh vực mà các em đang cố gắng cải thiện. Nếu một giáo viên muốn học sinh ghi nhớ hoặc học từ vựng, người đó có thể cho học sinh làm việc đó qua bảng, vẽ, hoặc sử dụng cử chỉ để miêu tả nó. Một khi học sinh hiểu được từ vựng bằng cách hình tượng, giáo viên sau đó có thể thể kết hợp từ vựng đó vào một kịch bản cho một vở kịch kịch tính, cho phép học sinh ghép nối sự hiểu biết của mình về các từ hoặc cụm từ với các hình thức ngôn ngữ.

Vào năm 2014, chúng tôi kiểm tra ảnh hưởng của lớp học kịch lên những học sinh học tiếng Anh khối lớp 3 mà ngôn ngữ chính của các em là tiếng Tây Ban Nha. Chúng tôi đã có thể chứng minh rằng trong suốt các bài học, bao gồm buổi học kịch, các em học sinh sử dụng ngôn ngữ hiệu quả và cụ thể hơn bằng tiếng Anh hơn các bài học về tiếng Anh thông thường. Chúng tôi cũng biết được cả học sinh và giáo viên tham gia tích cực hơn trong các hoạt động ở lớp học kịch so với các bài học về ngôn ngữ thông thường. Sự ràng buộc lẫn nhau và cam kết sẻ chia trong quá trình học là một chìa khóa khác khiến cho việc thúc đẩy nghệ thuật để học tập trở nên hiệu quả. Giáo viên quan tâm nhiều hơn trong quá trình học tập với học sinh có xu hướng khơi gợi sự tham gia nhiều hơn và kết quả tốt hơn từ học sinh.

Nhóm nghiên cứu đang phát triển chủ đề kết hợp nghệ thuật trong giáo dục đã tạo ra một tình huống mạnh mẽ trong việc sử dụng nghệ thuật trong học tập ngôn ngữ tiếng anh. Vào thời điểm mà việc thâm hụt ngân sách đang đe dọa tới tài trợ nghệ thuật cho các trường học trên cả nước, nghiên cứu này thậm chí còn có trọng lượng hơn đối với lập luận rằng nghệ thuật là hoàn toàn cần thiết cho sự thành công của học sinh.

Trên đây Tâm Nghiêm đã giới thiệu cho các bạn hiểu về nghệ thuật với ngôn ngữ tiếng anh. Hãy trải nghiệm môi trường học Tiếng Anh trẻ em tại Hà Nội có thể tư vấn giúp bạn và con bạn cùng thực hiện nó. Hãy tham gia ngay hôm nay bằng cách đăng ký về khóa học. Liên hệ cô Trang qua đăng ký khóa học của chúng tôi nhé.